Practicum: última semana. Evaluaciones.

Las prácticas ya han llegado a su fin, tras completar las 120 horas de prácticas, nos encontramos con un abanico extenso de aprendizaje: profesional, académico, personal y didáctico.

En la última semana, hemos podido ultimar las actividades de algunas tutorías, así como el "Orienta" de 4ºESO de PR4.

Además, hemos atendido problemas de alumnos, reuniéndonos con la familia, con el equipo de intervención, papeleo del expediente académico, etc.

Dentro de la atención a alumnos, se han seguido casos de niños con ansiedad, interviniendo con sesiones cortas de relajación e integración en clase.

Se han terminado de pasar pruebas para la actualización de los informes: CESC y WISC. Analizando resultando y teniendo en cuenta las actividades más conveniente tras esta.

Por último, hemos asistido a las sesiones de evaluación del segundo trimestre: tanto a clases de 3ºESO como a 1ºESO.

• Propuestas de alumnos para FP básica o PMAR.
• Criterios para derivarlos a dichos programas.
• Promoción o no del curso.
• Absentismos extremos.
• Propuesta para la IP: Iniciación Profesional. Se trata de un programa que ofrece el centro para ubicar a los alumnos en la FPB.

Practicum: semana VII. "Orienta" y Atención a alumnos.

En la séptima semana de practicum, hemos continuado con el programa "Orienta" a diferentes niveles:

• 4º ESO: seguimos con la orientación a diferentes modalidades de bachillerato, asignaturales troncales y específicas, ciclos formativos....
• 4º ESO PR4: tenemos la primera sesión de "Orienta", donde hablamos de los ciclos formativos, acceso, requisitos, módulos, familias profesionales...A este grupo se le pide una trabajo de investigación de lo que quieren hacer en su futuro, para que en la segunda sesión expongan delante de toda la clase todo lo recabado. 
• 1º Bat. : a este alumnado se le orienta más de cara a la selectividad, hablándole de las notas de corte, de las ponderaciones...

Seguimos con la formación en Mediación, esta semana trabajando la Escucha Activa y la Comunicación NO Verbal.

Asistimos a un Almuerzo saludable organizado por los profesores y alumnos del ciclo formativo de cocina, para continuar la educación en hábitos saludables.

Además, hemos podido hacernos cargo de la Atención a alumnos individualizada:

• Abertura de expedientes
• Resolución de conflictos dentro de clase
• Acoso escolar
• Ansiedad
• Prueba WISC-R a alumno con NEAE
• Seguir con el pase del cuestionario de CESC (Conducta y Experiencias Sociales en Clase)
• Problemas personales de familia

Referido a este último, pudimos reunirnos con la Trabajadora Social del centro de Bienestar Social de nuestro pueblo, poniendo al día los casos de:

• Situación de expulsiones
• Expedientes de policía
• Casos de desamparo y desprotección del menor
• Diagnósticos y tratamientos
• Casos de USMI y UCA
• Violencia de género y maltrato

Es decir, casos donde se ven afectados los alumnos a una escala donde se necesita la atención de los Servicios Sociales, Fiscalia y Dierección Territorial.

Practicum: semana VI. Planificación horarios

Empieza Marzo, y con el, un mes lleno de actividades antes de la segunda evaluación.

Este mes, estamos ayudando en las actividades relacionados con el Día de la mujer. 

La semana empezó con la revisión, el pase y la corrección de diferentes test a diversos alumnos con necesidades de aprendizaje.

• WISC-R: revisión de las diferentes partes del test y planificación de cómo aplicarlas.
• K-BIT: le pasamos este test a una alumna que necesitaba actualizar su informe, divididos en dos sesiones: una para la parte del vocabulario y otra para las matrices.
• GAP: se trata de un test que mide el autoconcepto.

Así como la atención a diferentes alumnos y situaciones que les han generado preocupación e inestabilidad en su día a día. 

Además, seguimos con el programa Orienta, empezando a impartir la primera charla a los alumnos/as de 2º de bachiller de ciencias. 

Organizamos con los tutores de 1º de Bat. y 4º de ESO para empezar a impartir las charlas la siguiente semana.

Preparamos el material que necesitaremos y nos distribuimos la planificación de las sesiones, así como mejorar los ppt.

Seguimos con la cuarta sesión de la formación en Mediación, esta semana más orientado a los tipos de conflicto y las diferentes soluciones ante un mismo problema o situación problemática.

En esta semana, hemos trabajo en las tutorías las emociones, aceptación y respeto en los alumnos de 4º de ESO, ante situaciones que se dan continuamente en el aula debido a las notas, problemáticas entre alumnos competitivos, etc.

Practicum: semana V. Programa Orienta

Continuamos una semana dura de trabajo y de proyectos que vamos a desarrollar.

Seguimos con la formación en mediación, está resultando toda una grata experiencia poder formarse con antiguos profesores como mediadora de conflictos, pero esta vez desde la faceta de profesorado y no como alumna, como ya hice anteriormente.

Además, hemos empezado a programar los horarios para impartir las charlas sobre Orienta 2018/2019 . Como indiqué en la semana anterior, las charlas que se impartirán tras habernos reunido con los tutores:

• Para 4ºESO de R4: se le dará más explicación al acceso al grado medio, qué papeleo se necesita, requisitos, pruebas de acceso...
• Además, se les enviará un proyecto para investigar antiguos alumnos salidos de los diferentes Grado Medio que ha seguido formándose, recaudarán información y lo hablaremos en la siguiente hora de tutoría.
• Para 4ºESO les explicaremos las diferentes vías: Formación Profesional, modalidades de Bachiller, exámenes y proceso de Selectividad, notas de corte y Universidades cercanas...
• Para Bachiller 1º y 2º, qué asignaturas troncales, de modalidad y optativas puede escoger, modalidades, notas de acceso a las carreras universitarias, tipos de universidades...

Hemos continuado con la segunda sesión de Inteligencias Múltiples para 4ºESO. Hablamos de los resultados e hicimos dinámicas en parejas para fomentar el respeto.

Nos hemos reunido con las coordinadoras del TEI para programar la siguiente actividad de cohesión, convivencia entre alumnos de 1º y 3º de ESO.

Y por último, acudimos a unas charlas sobre Alimentación y salud impartido por la nutricionista Laura González: habló de las funciones, de los mitos sobre alimentación, de los procesados, del movimiento Real Food y de diferentes casos prácticos. 

Practicum: semana IV. Mediación, PIES y talleres.

Nos adentramos en la cuarta semana, cada día vemos más diversidad, tanto en actividades del centro como en alumnos/as.

Esta semana ha empezado con una formación, pero esta vez para nosotros. Empezamos a formarnos en un curso de Mediación de conflictos escolares con diferentes profesores del centro: todos ellos forman parte del equipo de mediación del centro. Cada lunes, a tercera hora, vendrá una Psicóloga para impartirnos dicho taller.

Además, esta semana han comenzado a impartirse los cursos PIES: Programa de Instituto sobre Educación Sexual: 

• Este año, nos beneficiarios son los alumnos de 2º y 3º de ESO.
• Los talleres están siendo impartidos por dos enfermeros del Hospital de la Marina Baixa.
• Dichos talleres tendrán una duración de 2 horas a la semana por cada curso, durante 2/3 semanas.
• Se tratarán mitos entre los diferentes géneros, identidades sexuales, agresiones, maltrato, sexualidad...
• Hablarán sobre los distintos métodos anticonceptivos y los riesgos si no se usan.

Asimismo, se están comenzando a preparar las sesiones de Orienta, para diferentes niveles:

1. 4º ESO: que camino escoger ahora, tipos de bachiller, grados medios...
2. 4º ESO de R4: tipos de grado medio, empresas de prácticas en los FP, otros caminos a seguir, requisitos de entrada a FP, dónde hacerlos y qué salida profesional tienen...
3. Bachiller: selectividad, tipos de optativas y modalidades, nota de corte para diferentes carreras y lugar de las mismas en diferentes universidades...

Igualmente, se siguen preparando talleres de Asertividad, para diferentes tutorías de 3º de ESO, tras éxito de la pasada semana.

Así, como empezar a impartir uno de Inteligencias Múltiples en un curso de 4º de ESO.

Practicum: semana III. Informes y tests

Nos adentramos en la tercera semana dentro del IES, y esto cada vez se pone más interesante. La educación engancha y más, cuando hay diversidad en el centro.

Esta semana hemos estado ocupadas en el departamento de orientación, ha llegado el momento de actualizar los informes de las diferentes necesidades educativas especiales.

Analizamos y comenzamos a analizar los resultados de los test aplicados:

1. IGF/3456-r: medimos la inteligencia general y factorial, además de la verbal, numérica y espacial. La prueba dura entre 30-40 minutos y varía según el curso del alumno. Además, podemos ver la eficacia, la atribución de logro y las tasas de error/omisión.
2. CTHE: en este cuestionario medimos los hábitos de estudio.
3. AF5: muy importante fijarnos en la autoestima del alumno.

Además de todo esto, pudimos realizar nuestra primera dinámica de grupo en una tutoría de 3ºESO.

Trabajamos diferentes role-playing para gestionar la asertividad y sus vertientes negativas (pasivo y agresivo). Así como de algunas de las emociones derivadas.

Y por último, acudimos al taller de tabaco, campaña preventiva que organiza todos los años el centro para sensibilizar a los alumnos y alumnas de sus consecuencias y riesgos.

Practicum: semana II. Programas del centro

Tras la toma de contacto, la puesta en común de horarios y conocer a los diferentes miembros del equipo directivo, así como de sus funciones a modo general y específico en dicho centro, pude asistir a diferentes reuniones de diferentes programas.

Consejo Escolar y Claustro

Cerrando los presupuestos de 2017. 

Equipo de Mediación

El IES tiene un programa de Mediación de conflictos (de momento solo de profesores), donde se exponen las problemáticas al tutor, se habla de ello y de quién está implicado en el problema, para más adelante decidir quién debe llevar el caso (suelen ser dos profesores y no implicados en la docencia de dichos alumnos implicados).

Además, se nos explica el proceso dependiendo del tipo de conflicto que tengamos (suele ser la jefa de estudios la que sancione actitudes más graves).

También se encargan de pasar una encuesta sobre convivencia y hablan del funcionamiento del TEI.

TEI: Tutorización entre iguales

Asistimos con las dos coordinadoras a la reunión del TEI, un programa con elevado éxito en dicho instituto.

En él, son los alumnos de 3ºESO los que tutorizan a los alumnos de 1ºESO.

Hay un programa, que sincroniza a los alumnos para compatibilizar las diferentes personalidades y poder reforzarse entre ellos en dichas carencias en habilidades sociales.

Este programa, ha disminuido notablemente el acoso escolar y ha sensibilizado a la comunidad escolar.

Reunión de tutores de 1ºESO y FPB

Asistimos a las reunión semanal de tutores de los diferentes grupos de 1ºESO, y por otro lado de los de FPB. 

Se tratan cuestiones del PAE (Programa de Acompañamiento Escolar), del absentismos de dichos alumnos y como es el proceso de información, de las ACIS y necesidades educativas presentes y si se deben tener en cuenta algunas futuras, si ha aparecido algún caso a derivar a PREVI...

Orientación Educativa

Conocemos a las dos orientadoras, se habla de sus funciones, de quién compone el Departamento de Orientación (las orientadoras, AL y PT), del ratio de alumnos por necesidades, como se encargan del proceso de transición y cómo afecta el Dictamen a la hora de orientar al alumno...

Cómo se trabaja con los Servicios Sociales y con la USMI, y qué proceso seguir en orientación personal, grupal y a nivel de convivencia.

Metodología

En último lugar, asistimos a una clase magistral de un catedrático del centro, dónde pusimos en prácticas nuestras habilidades y nos orientó hacia la psicopedagogía y el éxito docente.